,因为普通话普遍不好,还大量存在同乡抱团的情况。但从80后开始,因为大家都说很流利的普通话,地域差异开始变小,人们隔阂也不像以前那么重了。
当然,80后是华夏普通话开始大力推广的承上启下的一代。所以,很多农村出生的80后,普通话也讲不太好。这主要是因为,上个世纪八九十年代,农村教师严重缺乏。那个时候,有一种人叫做“民办教师”。我们姑且不论这些民办教师对华夏教育做出的巨大贡献,但客观地讲,这些民办教师水平真的不咋地。很多乡村民办教师中的语文老师,自己就不会讲普通话。他们教出来的孩子,自然普通话也讲不好。后来当时的“小中专”师范培养出了大量专业的老师,撒向农村,才渐渐改善了这个情况。到了21世纪,国家强制规定课堂教学必须使用普通话。然后,00后和10后的孩子们,平时在家都满口的普通话了。
而说着相同的普通话,大家就会自然而然第忽略掉地区差异。不同地区的人,也可以成为很好的朋友,不再有同乡抱团的行为。因为,大家都讲普通话,不存在任何交流困难,也就没必要跟老乡抱团了。而方言,往往都是在和家里人打电话时,才会用到。
所以,有了前世的经验教训后,为了让国民(包括殖民地的民众)对国家的认同感加强,同时消除区域差异,避免出现如同原本历史上一般的“布尔人”,马林下令——在修建开普敦城堡的同时,挑选传教士,携带“标准”教科书,教当地孩子学习“标准发音”的德语和英语(弗里斯兰语)。甚至,以后会在开普敦殖民地推行标准德语和标准英语的发音考级,考级不合格的不准担任公职。如此,也能逼迫当地人不改口音,避免和本土产生文化、语言和认同感的差异。
为此,马林事后在纸上写下了“口音很重要”的句子,并一连写了三遍,表示重要程度。然后,派人送给凯撒,让其好好领悟和理解……
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