第二十二章、本来想成为佳话,不小心成了笑话!
创新,就是和别人不一样。
于是,在所有人眼里,你就是一个怪胎。
方炎不认为自己是个怪胎,他只是一个---
他认真的想了想,然后轻轻对自己说道:“梦想家。”
他第一次读徐志摩的这篇《再别康桥》时,就有过这样的幻想,在落霞漫天的傍晚,在一个清澈见底可见游鱼和海藻的河面,撑一支长篙,慢悠悠地行驶在这青山绿水天地之间,寻找诗人写出这首诗的浪漫激情和离别心境----或者,享受这种特殊的悠然自得的心情。
以前,他没有机会体验。现在,他要让他的学生不留遗憾。
甚至,有些学生根本就没有过这样的幻想,但是,做老师的,不仅仅是要传授知识,还要懂得开启心智---老师不就应该这样做吗?
学生们对新奇事物的敏感性非常高,从雀河两岸越聚越多的学生就可以看出来。
“喂,好浪漫啊。这样学诗,一定理解的特别深刻吧?”
“就是。我们语文老师怎么就想不到这样的好办法呢?”
“哗众取宠,这是九班新来的语文老师故意吸引眼球----”
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陆朝歌一边欣赏雀河里面学生们的诗歌朗诵,一边把身边学生们的议论声音听在耳朵里,更加确定了自己心里的猜测和担忧,对紧随其后的郑经说道:“郑经,你去做两件事情。”
“陆校长,什么事情?”郑经蠢蠢欲动的模样。难道是要把方炎那小子叫过来狠狠地训斥一番?
“第一,写一份学生课外活动申请书放在我的办公桌。”陆朝歌直截了当的吩咐。“以方炎的名义。”
“第二,通知一年级语文组组长贾思亭,让他召集所有老师到雀河边旁听。”
“-----”郑经觉得自己的耳朵一定坏掉了。“陆校长,这样做太冒险了吧?”
陆朝歌冷笑,说道:“不这样做才冒险。”
陆朝歌是一个很聪明的女人,虽然她回国时间不是太长,但是对学校里面的运作模式和办公室政治#斗争还是积累了一些心得体会。
方炎的出发点自然是为了学生,但是,他这么做却把自己推进了险境。
第一,他没向学校报备,没有报备就没有学校的风险评估。如果出了事情,责任算谁的?郑天成那边的人很有可能用这个靶子去找他的麻烦。
现在,她要做的就是帮他把那份申请书给补了。
虽然这份申请书应该交到教导处语文组,但是,就当他新来不懂得规矩吧----这个借口还是说的通的。
第二,他的这种新奇教授法没有在语文组上面讨论通过,这会让所有的语文老师难堪,借此发难。
如果自己抢先一步把方炎立为典型,明确无误的告诉所有人,方炎的做法是正确的-
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